“可以求助本校的學(xué)生嗎？”陳馨問師姐。
“你認(rèn)識(shí)人？”搶著回答陳馨的是那🦉💯位師兄，“如果你認(rèn)識(shí)的話最好，讓人來幫個(gè)忙，🐥❌🍩直接說原發(fā)言者生病或者出現(xiàn)其他狀況什么的，然后念完稿子就行。而且選本校的學(xué)生對(duì)安排這次交流會(huì)的本校老師來說也是個(gè)好事，能表現(xiàn)他們學(xué)校學(xué)生的應(yīng)變能力?！?br/>
“那行，我🕠幫你聯(lián)系一下？”陳馨問身邊的這位同學(xué)，后者點(diǎn)頭，反正她這個(gè)樣子是沒辦法上臺(tái)🖤了，便宜誰都比便宜自己那幾個(gè)見死不救的同學(xué)好。
陳馨💜🌀🛡找的是成寶，這妹子也是語言學(xué)的，兩人專業(yè)相同，而且她🧓📶🌪之前看過成寶的論文，兩人在某些觀點(diǎn)上的看法很相似，這也方便成寶對(duì)發(fā)言稿的理解✡🥫，一旦理解了，自然不會(huì)顯得坑坑巴巴的。
成寶也在會(huì)場(chǎng)🔙👵里，接到陳馨的電話，😙她只猶豫了幾秒鐘，就果斷的來找她了。
成寶對(duì)自己的實(shí)力很有自信，也不怯場(chǎng)，她高中可是學(xué)生會(huì)的，當(dāng)著全校上千師生發(fā)言的經(jīng)歷都有好幾次。只不過跟師姐一樣，提⏬🕳🏫問的話會(huì)有點(diǎn)麻煩，畢竟兩人的思維不可能完全相同。
確定好替代的人選之后👅🖤⬛，妹子含著冰塊📯坐在臺(tái)下，等待最煎熬的時(shí)刻到來。
成寶上臺(tái)的時(shí)候很是引起了一點(diǎn)騷動(dòng)。這個(gè)妹子落落大方的做了自我介紹，💃🤯并解釋說因?yàn)樵l(fā)🌗言者因?yàn)橐馔馇闆r不能上臺(tái)發(fā)言，所以委托她來念發(fā)言稿，如果有疑問，請(qǐng)大家在會(huì)后再提出。
教授們并沒有為難成寶，在她念完發(fā)言稿之后就放她下去了。成寶的發(fā)言也讓她后面的人感受到了壓力，不過這些發(fā)言的學(xué)生都是精挑細(xì)選出來的，沒上臺(tái)之前或者還有些緊張，一旦上😜🕦🐻去之后，什么都拋開了，完全把發(fā)言當(dāng)做了一場(chǎng)另類的論文答辯。
“這一屆的學(xué)生很不錯(cuò)啊，個(gè)個(gè)都挺穩(wěn)的。”
教授們對(duì)學(xué)🤳🕰生的實(shí)力還是能一眼看透，有些學(xué)生中規(guī)中🦊👛矩，有些則超水平發(fā)揮，真正發(fā)揮失常的很少，也基本在提問的環(huán)節(jié)出現(xiàn)應(yīng)對(duì)不自信的毛病，其他方面應(yīng)該說比往屆的學(xué)生要強(qiáng)。
輪到陳馨的時(shí)候差不多已經(jīng)到十一點(diǎn)了。♊每個(gè)版塊完后，還有教授進(jìn)行大點(diǎn)評(píng)，也相當(dāng)于給聽交流會(huì)的學(xué)生開大課，機(jī)會(huì)難得，很多學(xué)生連上廁所的時(shí)間都不舍得浪費(fèi)，硬是挺到現(xiàn)在。
在陳馨所在的版塊發(fā)言之前，主持人給了二十分鐘的休息時(shí)間，讓大家解決一下個(gè)人問題，說十一點(diǎn)半準(zhǔn)💿時(shí)🤫🚆🕒開始后面兩個(gè)板塊的發(fā)言，結(jié)束時(shí)間暫不定。
陳🗞📆🐾馨旁邊的那個(gè)女😴📥🤾同學(xué)已經(jīng)去醫(yī)院治療了，她導(dǎo)師沒♟🌹有責(zé)怪她，只是讓她以后多注意點(diǎn)，不要再發(fā)生這樣的情況。
曹教授趁休息的時(shí)候把陳馨交過去，給她介紹了幾個(gè)教授導(dǎo)師，都是曹教授以前認(rèn)識(shí)并🍢🎡且關(guān)系還不錯(cuò)👍📅😁的。
曹教授對(duì)陳馨很滿意，直接的結(jié)果就是他會(huì)毫無保留的夸獎(jiǎng)陳馨在翻譯和文化知識(shí)方面的能力。其中有一位教授就是漢文化推廣小組的負(fù)責(zé)人之一，聽到這個(gè)小姑娘就是老曹跟老金都滿🚊🕸🔲意的翻譯小能手后，隨口出題考校了她一下。
陳馨這段時(shí)間廢寢忘食的做功課可不是做樣子的，對(duì)于老教授出的題，她張口即答，除開個(gè)別知識(shí)點(diǎn)🕔⏯🏚還不🤐夠深入外，對(duì)于常識(shí)和基礎(chǔ)方面她的表現(xiàn)已經(jīng)超出了老教授的預(yù)期。
“果然是個(gè)好孩子，老曹啊，這個(gè)學(xué)生你打算帶🥢到💎🚧😺博🤬📯士？”
等陳馨離開后，老🕦教授問曹教授，“如果你不打算帶博士生，可以推薦她來讀我的博士，我們推廣小組很差這樣歷史文化底蘊(yùn)深厚的年輕人?！?br/>
“讓秦教授失望了，如果她愿意讀博士，我肯定是不放過這個(gè)好苗子的。她的強(qiáng)項(xiàng)其實(shí)不在于歷史文化推廣，她對(duì)新興事物有❤濃厚的興趣和接受能力，我的下一個(gè)課題就是關(guān)于這方面的，想要重點(diǎn)培養(yǎng)她做這方面的事。”
老教授嘆了口氣，搖頭：“現(xiàn)在要找一個(gè)各方面都合格的學(xué)生太難了。不是我們挑剔，是現(xiàn)在的年輕人開始變得浮躁，只想著如何盡快的拿🐆到文憑掙大錢，不愿意沉淀下來認(rèn)真的做研究做實(shí)事?！?br/>
曹教授寬慰了老教授一番，許諾如果他們推廣小組有需要，可以征詢陳馨自己的意見是否參與進(jìn)去。對(duì)陳馨的未來，曹教練不愿意管得過多，他一直覺得這個(gè)女孩子很有主🚣見對(duì)自己的將來也有相當(dāng)明晰的規(guī)劃，他們做老師做長(zhǎng)輩的，只能建議，而🤒📂🔦不能強(qiáng)迫她去做什么。
休息的時(shí)間過得很快，輪到陳馨上臺(tái)了，后面🎥旁聽的學(xué)生比之前還多了不少，連兩側(cè)的走道上都站了人。
陳馨發(fā)言的題目很細(xì)，相比較其他同學(xué)🦐🥓給出的大題目，她的局限性很強(qiáng)，但是隨著她的發(fā)言深入，教授們的🚘💇➿態(tài)度變了，相關(guān)版塊的學(xué)生們的感覺也變了。陳馨的論💭🆑題之深入，在之前發(fā)言的同學(xué)中是當(dāng)之無愧的第一人。
發(fā)言稿控制在三分鐘之內(nèi)，這是所有人都必須🏘🆗遵守的原則，但是提問時(shí)間則有彈性，有些同學(xué)的發(fā)言可能有一兩個(gè)提問的，還有些超過了五分鐘但基本都控制在十分鐘之內(nèi)?？傻搅岁愜斑@里，十分鐘都還有教授想要提問，主持人不得不打斷他們，建議他們會(huì)后再跟陳馨同學(xué)進(jìn)行交流。
這并非說陳馨的發(fā)言讓教授們都覺得有難度，而是她🚪的論題看上去很局限，但是涉及到的方方面面卻可以拓展得非常🚥♊🐤廣闊，甚至于她還能將語言文化跟日常生活結(jié)合起來，這讓很多學(xué)外語卻從來沒有出過國(guó)的師生們都感覺到耳目一新。
其實(shí)說穿了，這就是個(gè)眼界的問題。
現(xiàn)而今地球還不是村，互聯(lián)網(wǎng)雖然發(fā)展迅速，但還沒有深入到千家萬🆗🔻戶，大家獲取資訊的第一途徑還是🗺🤝官媒紙媒。渠道的狹窄就必然限制了眼界🐈🏁💧，而眼界則限制了思維，為什么這個(gè)時(shí)候大家對(duì)出國(guó)這么癡迷，還不就是因?yàn)槌鰢?guó)就能看到更多更好更先進(jìn)的東西。其本質(zhì)就跟農(nóng)村的孩子做夢(mèng)都想到城市里看看是一樣的。